Le programme d’éducation à la sexualité a été voté, les syndicats comblés
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«Je coupe le son. Et je remets le son. » La chanson « Louxor j’adore » de Philippe Katherine pourrait servir de bande son du dernier épisode sur le programme d’éducation à la vie affective, relationnelle et à la sexualité, qui vient d’être voté ce jeudi en Conseil supérieur de l’Education. Alors que les notions d’identité de genre, et même d’homosexualité et hétérosexualité, avaient largement disparu il y a une semaine, elles refont leur apparition, au terme d’un dialogue social mené par la ministre et salué par nombre de syndicats présents.

« Le ministère a validé les lignes rouges qu’on avait posées », se réjouit Elisabeth Allain-Moreno, secrétaire générale du SE-Unsa. « On a obtenu ce que nous voulions sur ce qui nous posait problème », triomphe Sandra Gaudillère, de la CGT Education, tandis que Guislaine David, de la FSU-SNUipp, se dit « satisfaite » et salue « tout le travail de concertation fait avec le ministère ».

L’« identité de genre » enseignée en Troisième

Un des points qui posait problème, sur l’information aux familles, a été remanié. La phrase de la précédente version indiquait que « les parents d’élèves sont informés de la tenue et du contenu des séances obligatoires ». Une phrase qui pouvait laisser entendre, selon certains syndicats, que les familles devaient être tenues au courant des dates précises des séances, faisant craindre des actions de retrait des enfants de l’école ces jours-là, comme à l’époque du mouvement de contestation contre les ABC de l’égalité et des « journées de retrait de l’école », qui avaient touché entre 70 et 100 écoles et établissements. La phrase adoptée précise seulement que les parents seront informés en conseil d’école en début d’année, précise Guislaine David, ce qui est déjà le cas. « Nous avions dit à la ministre que ce n’était pas le moment où l’institution devait plier le genou. La ministre l’a très bien compris », commente Élisabeth Allain-Moreno.

Autre point de crispation, le terme « identité de genre », dont le nombre de mentions avait été réduit de moitié dans la dernière version du programme, a été réintroduit à partir de la classe de Troisième, au lieu de la Seconde dans la version précédente, et de la cinquième dans une version encore antérieure. « La notion d’identité de genre est dans le Code pénal », avait défendu il y a une semaine sur France Inter la ministre de l’Education, Élisabeth Borne. La notion de transphobie fait aussi sa réapparition dès le collège, en classe de Troisième. Les termes « bisexualité » et « asexualité » restent en revanche au placard.

Un « vrai dialogue social »

Au final, le texte a été adopté avec 60 voix pour, zéro contre, six refus de vote et sept abstentions. Les refus de vote et abstentions viennent majoritairement du côté du Snalc, le Syndicat national des lycées, collèges, écoles, supérieur et de Force ouvrière, au motif de l’absence de réponses claires du côté du ministère sur les questions de moyens et de formations. « D’habitude nous votons contre quand il y a des programmes mis en place sans heures financées en face mais pour nous ce programme est important, donc nous nous sommes abstenus », précise Sébastien Vieille, secrétaire national du SNALC. L’enseignement catholique s’est également abstenu.

Les syndicats se réjouissent de ce tour de table, qui aura permis selon Guislaine David de véritables avancées, à travers un « vrai dialogue social ». « Cela faisait longtemps que ça n’était pas arrivé ! » estime la syndicaliste, qui juge qu’il y avait une « volonté de la ministre que cela se passe comme ça ». Sur le front syndical, l’adoption de ce programme apparaît donc pour l’instant comme une victoire pour les organisations et pour Élisabeth Borne. Notons que la ministre doit encore le signer et peut toujours y apporter des modifications, puisque le CSE est une instance purement consultative. Restera ensuite à le mettre en musique et à le rendre effectif, ce qui sera une autre paire de manches, dans un contexte de rigueur budgétaire.

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